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FORSCHUNGSINSTITUT

Partizipative Erhaltung

Das Forschungsinstitut Cueva de Nerja organisiert Verbreitungsaktivitäten, um das Erbe der Höhle zu fördern und dessen Erhaltung zu unterstützen.

Verbreitung

Angesichts der wachsenden Notwendigkeit, unser kostbares Erbe zu bewahren, geht das Forschungsinstitut Cueva de Nerja einen Schritt weiter in seiner Erhaltungsmission. Es beschränkt sich nicht nur auf den Schutz, sondern bemüht sich, zu teilen, zu erziehen und die Leidenschaft in den Herzen der Menschen für die Majestät, die in der Cueva de Nerja und ihrer Umgebung wohnt, zu wecken.

Das Institut entwickelt über das Jahr hinweg ein buntes Spektrum an Verbreitungsaktivitäten, jede sorgfältig mit einem doppelten Ziel entworfen: die Gesellschaft mit dem immensen kulturellen Reichtum der Cueva de Nerja zu erleuchten und ein tiefes Gefühl der bürgerlichen Verantwortung für deren Pflege und Erhaltung zu kultivieren. Denn unser Erbe ist ein Spiegel unserer Vergangenheit und ein Kompass für unsere Zukunft.

Diese Aktivitäten sind nicht nur lehrreich, sondern auch spannend und zugänglich für alle Arten von Publikum. Von Schülern bis zu Akademikern, Geschichtsbegeisterten bis zu Naturliebhabern, jeder wird etwas finden, das ihn anspricht. Die Aktivitäten werden in Einklang mit wichtigen nationalen Ereignissen organisiert, wie dem Weltumwelttag, der Wissenschaftswoche oder den Europäischen Tagen der Archäologie, unter anderem, und bieten eine außergewöhnliche Plattform zum Lernen und Genießen.

Wenn du begierig darauf bist, zu erkunden, zu lernen und beizutragen, laden wir dich ein, an unseren Aktivitäten teilzunehmen. Dein Interesse und Enthusiasmus sind der Funke, der unsere Mission antreibt. Kontaktiere uns, und wir halten dich auf dem Laufenden und öffnen die Türen zu einer Entdeckungs- und Pflegereise, die nicht nur deine Sicht auf die Welt, sondern auch die Art und Weise, wie du dich selbst darin siehst, verändern wird. Dein Abenteuer wartet in der Cueva de Nerja.

EIN ORT ZUM LERNEN

Die Cueva de Nerja besitzt ein enormes didaktisches Potenzial. Dies beweisen die zahlreichen Lehrkräfte und Studierenden aller Bildungsstufen, die uns jedes Jahr besuchen. Viele von ihnen interessieren sich für die Forschung in der Höhle und beteiligen ihre Ergebnisse in ihren Abschlussarbeiten, Masterarbeiten oder anderen Publikationen.

MASTERARBEITEN

Lucía Ojeda Fernández

Universidad de Málaga. Máster en Recursos Hídricos y Ambientales (RHYMA)

Guillermo Abela Bermúdez

Universidad de Málaga. Máster en Recursos Hídricos y Ambientales (RHYMA)

Pilar Chicón Pascua

Universidad de Málaga. Máster en Recursos Hídricos y Ambientales (RHYMA)

Juan Manuel Muñoz Fernández

Universidad de Málaga. Máster en Biotecnología Avanzada

Macarena Gamazo Villalba

Universidad de Málaga. Máster en Análisis y Gestión Ambiental

Rosita Rodríguez Laforet

Universidad de Málaga. Máster en Recursos Hídricos y Ambientales (RHYMA)

Carmen Soler Zamora

Universidad Internacional Menéndez Pelayo

Juan Miguel Arráez Jiménez de Cisneros

Máster Esri ArcGis

Agustín Ramírez

Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Córdoba

BACHELORARBEITEN

Sara del Rocío Antúnez Gómez

Facultad de Ciencias. Universidad de Málaga

María Navarro Berlanga

Facultad de Ciencias. Universidad de Málaga

Carmen Jiménez Palma

Facultad de Ciencias. Universidad de Málaga

Celia Estrella Torres Bravo

Facultad de Ciencias. Universidad de Granada

María Dolores Mesa Algar

Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Córdoba

Antonio Jesús Torres Riesgo

Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Córdoba

Carmen Soler Zamora

Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Córdoba

Antonio José Cortés Montoya

Facultad de Ciencias. Universidad de Almería

Jaime Contreras Lara

Facultad de Ciencias. Universidad de Málaga

Projekt zur Einführung in Forschung und Innovation in der Sekundarstufe in Andalusien

UNSERE AKTIVITÄTEN IN BILDERN

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